少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。

小朋友的想象力无疑是丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都在快速衰退。就小朋友表达自己的方式而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。而以麻省理工学院设计开发的Scratch 为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用Scratch 创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。不信你去 Scratch 官网上看看那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼，因为这种表达方式更与时俱进。

“00后”这代孩子被称作“数字原住民”，从小就接触各种电子设备。如果他们只会在这些设备上玩游戏看动画，无法利用这些设备创造点什么，很难说得上是一个合格的“数字原住民”，只能算是一个熟练的 “数字消费者”。为什么要这么重视让孩子表达自己呢？因为时代不同了。事实上，今年少儿编程火热原因，有一部分是因为人工智能大战引发的。人工智能大战对我们的启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。

那么，十几年后，等“00后”这一代孩子成长起来进入社会，拿什么和机器竞争？的答案是创意、想象力。小朋友天生就充满想象力，但我们需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。在学习和创作的同时，小朋友慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也会培养起创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。

所以，学习少儿编程教育是为了培养未来的程序员？这是一个误会，更多的是孩子能力的培养。