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甘肃设计定制校园模型,质量求生存,服务求进取

2023-03-11 07:15:01  152次浏览 次浏览
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应用模型要求学生创造性的使用各种学习方法,来创设一些学习情境,加强模型应用的同时,促进学生的创新性思维。在这个环节,学生要在应用模型的过程中形成自己的概念,同时不断巩固模型应用过程中所学到的知识,教师则要协助模型的应用,并且进行启迪。

为适教学需要,模型各组件间加重了色彩对比度,且模型制作原料根据材料特性会多数选用有机玻璃(亚克力)生产,故建议模型设备避免阳光直射,在闲置时需采用必要的遮光措施,以防退色影响教学。模型对干湿度不敏感,无需过多注意。

建议妥善保管易损备品备件,如指示灯,按钮等,以便于元器件损坏后及时更换。

对象教学模型的主要特点就是根据所研究的物理现象的特点,抓住主要的内容,舍弃次要的因素,建立起一个容易研究的,能够反映物理现象核心特点的一种模型种类。主要的对象模型例如:点电荷、点光源、理想变压器、磁感线、电场线、单摆、理想气体、质点等等,这些都属于对象模型的范畴。

在教学中,教师要善于利用模型引导学生进行综合分析,逐步培养学生的抽象逻辑思维能力。在实训课题中,教师引导学生由平面视图向立体实物转变且编写正确的工艺步骤,根据学生的发展思维规律,从感知出发,通过分析,后撇开模型识读图纸的具体特点,锻炼学生的抽象思维能力和分析问题的方法,还能培养学生观察力和创造力。

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