企业 产品 知识 推广
工业 农业 房产 汽车 家居 服饰 日用 IT 文教 生活 健康 服务 工商 商务 广告 工程
  • 在中国,小学生的科技教育还不完善。虽然在一些一二线城市,教育部门会从市场上采购科技教育课程书籍,用于学校科技教育,但整个市场还处于一个萌芽阶段。

    孩子们忙于日常作业,还有其他艺术、运动方面的课外辅导班。他们的时间资源实际上是非常紧张的。现在很少有小学阶段的老师对于科技教育有足够的认识和了解,也鲜有动力在课堂上引入这方面知识的传授和启蒙。家长们也更看重孩子的考试成绩以及教育部门的指挥棒——教育政策有提及的,才让孩子去接触。

    实际上,科技教育,尤其是少儿编程教育,现在已经到了一个非常重要的时间点。且不说一些国际互联网巨头频频为少儿编程教育背书,比如近日苹果CEO就在法国访问的时候表示,学习英语实际上没有学习编程更重要。

    在国外,小学编程已经被越来越多的国家列为重点科目。在我国,很多人要提的就是2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》,在发展人工智能这个战略框架下,推广编程教育。“人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,建设人工智能学科,培养复合型人才。”不难看出,编程教育将成为懂得英语和计算机外另一门需要掌握的重要学科。

    对孩子的教育,不是看当前,而是看未来。孩子的基础教育内容在不断扩充,在道德教育外的技能培育上,首先是要认字造句、算数解题,然后了解自然和历史,20年前需要能说英语,10年前要能操作电脑。再接下来,就需要了解编程了。

    之所以很多国家在其教育大纲上引入编程教育的变革,实际上是在告诉大家,未来每个孩子,除了能认字、算术、说英语、用电脑以外,还要理解一点点程序设计。这些要求都是基于对未来复杂变化中不变的因素来提出的,可以放在基本的文化水平这个范畴当中。

    或许会有人反驳,难道将来不会编程,就是没有文化吗?当然不是,只要孩子有学历有专长精通国学知识,对社会现象有自己的认识,都是有文化的,会在社会得到人们的认可和尊重。不会编程,只是说明数字技能这一小块,和别人存在差距。

    在中国基本的数字技能的差别,在实际生活和工作中,还有认知和操作水平上的差别。比如查找信息时,除了百度,还有别的搜索引擎可以帮忙;使用某一些公司出品的浏览器,全家桶不一定非得要吃的;有些网站上不去,不一定是那个网站有问题,等等。

    无论是在基础教育的学科成绩上,还是学习工作中的基本应用上,编程思维和知识的差别都会是真正影响孩子未来发展的重要因素。

  • 发布:陈老师   点击:37
  • 酷叮猫浅谈小学编程教育的必要性相关资源
  • 公司: 爱尚教育酷叮猫青少年编程
  • 地址: 大连沙河口区民政街433号
  • 联系: 陈老师
  • 手机: 18004283934